TEORIAS DE APRENDIZAJE

A continuacion vamos a hablar de las teorias de aprendizaje que tanto nos pueden ayudar a mirar como podemos impartir la educacion a nuestros niños....

Teorías asociativas, asociacionistas o del condicionamiento. Están basadas en el esquema estímulo-respuesta y refuerzo-contigüidad.

Teorías cognitivas. Renunciando a lo fisiológico y centrándose en lo mental, intentan la elaboración de una concepción holística.

Teorías funcionalistas. Conciben el aprendizaje como el proceso adaptativo del organismo al medio mediante una serie de actividades psíquicas o funciones dinámicas.

Teorías estructuralistas. Explican el aprendizaje como una cadena de procesos interrelacionados dirigidos a la formación de estructuras mentales.

Teorías psicoanalíticas. Basadas en la psicología freudiana, han influido en las teorías del aprendizaje elaboradas por algunos conductistas, como la teoría de las presiones innatas.

Teorías conductistas o behavioristas. Interpretan la conducta humana en base a la psicología animal.

Teorías no directivas. Centran el aprendizaje en el propio yo y en las experiencias que el individuo posee.

Teorías matemáticas, estocásticas. Se basan fundamentalmente en la utilización de la estadística para el análisis de los diferentes estímulos (principalmente sociales) que intervienen en el aprendizaje. Son muy numerosos los estudios en este campo.

Teorías centradas en los fenómenos o en áreas y clases particulares de comportamiento, tales como curiosidad, refuerzo, castigo, proceso verbales, etc. Esta tendencia junto con la matemática, ha adquirido un gran impulso en la actualidad.

inteligencias multiples

el analisis de las inteligencias multiples es bastante complejo vamos a tratar de hacer un esboso de cada una de ellas para la mejor comprension de cada una.

INTELIGENCIAS MULTIPLES

Naturalmente todos tenemos las ocho inteligencias en mayor o menor medida, (tal y como explica. Al igual que con los estilos de aprendizaje no hay tipos puros, y si los hubiera les resultaría imposible funcionar. Un ingeniero necesita una inteligencia espacial bien desarrollada, pero también necesita de todas las demás, de la inteligencia lógico matemática para poder realizar cálculos de estructuras, de la inteligencia interpersonal para poder presentar sus proyectos, de la inteligencia corporal - kinestésica para poder conducir su coche hasta la obra, etc.
Howard Gardner enfatiza el hecho de que todas las inteligencias son igualmente importantes. El problema es que nuestro sistema escolar no las trata por igual y ha entronizado las dos primeras de la lista, (la inteligencia lógico - matemática y la  inteligencia lingüística) hasta el punto de negar la existencia de las demás.
Para Gardner es evidente que, sabiendo  lo que sabemos sobre estilos de aprendizaje, tipos de inteligencia y estilos de enseñanza es absurdo que sigamos insistiendo en que todos nuestros alumnos aprendan de la misma manera.
La  misma materia se puede presentar de formas muy diversas que permitan al alumno asimilarla partiendo de sus capacidades y aprovechando sus puntos fuertes. (Aquí encontrarás un resumen de las capacidades y puntos fuertes de alumnos con las distintas inteligencias) Pero, además, tenemos que plantearnos si una educación centrada en sólo dos tipos de inteligencia es la más adecuada para preparar a nuestros alumnos para vivir en un mundo cada vez más complejo.


semana 3

en la semana 3 se abordaron varios temas bastante interesantes los cuales abordaremos a continuacion.

se abordaron las inteligencias multiples en la materia tecnica, en toda la semana se abordo y se debatio sobre este tema. en las demas materias se dio continuidad con los temas que se venian trabajando....

vimos como se pueden manejar todas las inteligencias multiples como las planteo el doctor howard gardner ... a continuacion hacemos referencia a el postulado del doctor.



Nació en Scranton, Pennsylvania, en 1943, poco después de que su familia emigrase a Estados Unidos huyendo del régimen nazi. Estudió en la Universidad de Harvard, donde se orientó hacia la psicología y la neuropsicología. Sus líneas de investigación se han centrado en el análisis de las capacidades cognitivas en menores y adultos, a partir del cual ha formulado la teoría de las 'inteligencias múltiples' (Frames of Mind, 1983).
Profesor de psicología de la Universidad de Harvard y de neurología en la de Boston, es presidente del comité gestor del Project Zero (Escuela Superior de Educación de Harvard). Participa, asimismo, en el GoodWork Projetc, destinado a mejorar la calidad y la autoestima profesionales, en el que se toman en consideración, fundamentalmente, los factores de la excelencia y la ética

CARTELES

PARA LOS NIÑ@S DEL FUTURO

Sabias que tu eres el futuro de nuestro lindo y hermoso país COLOMBIA ? pues te cuento que cuentas con una mano amiga que te ayudara a salir adelante y a ser el mejor colombiano que tenga este pais.... solo debes hacer cosas siempre buenas por tu pais y para tu pais pero mas que eso por tu familia para que se sientan orgullosos de ti......... 

para los papas....

PAPITOS recuerden que sus hijos son la base de toda familia nunca dudes de ellos cuando te cuente algo, ámalos siempre y nunca dejes de acompañarlos en el camino de la vida y nunca dejarlos solos ellos son tu motivo mas grande para seguir y seguir siendo su mas grande apoyo

 

COMO EDUCAR A LOS HIJOS...

Nos preguntamos muchas veces por qué es importante y necesario que eduquemos a nuestros hijos a través de losvalores. Educar a nuestros hijos para que aprendan a dar valor a algunas conductas y comportamientos les ayudará a convivir de mejor manera y a sentirse bien en el ambiente en que se encuentren 

semana 2

TEMAS VISTOS EN LA SEMANA 2

TÉCNICA: Desarrollo evolutivo de los niños de 0 a 36 meses 

INGLES: saludos básicos

ética: socializacion de la actividad anterior - valores éticos, valores morales

cultura física:

comunicación: socializamos con al docente que era para cada uno de nosotros comunicación como podríamos comunicarnos 

sistemas: creación de un blog, utilización de las principales herramientas ofimáticas

SEMANA 1

La semana numero uno estuvo cargada de muchos temas y cosas nuevas para cada uno de nosotros... a continuación les dejo algunos de los temas tratados......


TÉCNICA: se vio todo lo que eran las competencias, cual seria nuestro perfil profesional 


INGLES: cual seria nuestra misión para la clase de ingles, cuales son los niveles de ingles que existen actualmente y el profesor de ingles decía que la motivación esta en nosotros mismos y que la materia seria como cuando uno esta aprendiendo a montar bicicleta.


ÉTICA: profundización en nuestro principales valores


CULTURA FÍSICA: estilos de vida saludables, y como crear " mente sana en cuerpo sano" 


COMUNICACION. .......................


SISTEMAS: Actualizacion de la ficha en sofia plus y el reconocimiento de la plataforma virtual 

induccion

bueno una cordial bienvenida nuevamente acá les dejo unos apuntes acerca de la semana de inducción en el sena pueden mirar todo lo referente a la misión, visión, himno, y como estamos en convenio con la universidad de ciencias aplicadas y ambientales UDCA les dejo algunos daticos de interés general.


MISIÓN DEL SENA El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional Integral gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país

visión del sena: El SENA será una organización de conocimiento para todos los colombianos, innovando permanentemente en sus estrategias y metodologías de aprendizaje, en total acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positiva mente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país.

principios, valores y compromisos institucionales

La actuación ética de la comunidad institucional se sustenta en los siguientes principios, valores y compromisos:
Principios

• Primero la vida
• La dignidad del ser humano
• La libertad con responsabilidad
• El bien común prevalece sobre los intereses particulares
• Formación para la vida y el trabajo

Valores

• Respeto
• Librepensamiento y actitud crítica
• Liderazgo
• Solidaridad
• Justicia y equidad
• Transparencia
• Creatividad e innovación

Compromisos institucionales

• Convivencia pacífica
• Coherencia entre el pensar, el decir y el actuar
• Disciplina, dedicación y lealtad
• Promoción del emprendimiento y el empresarismo
• Responsabilidad con la sociedad y el medio ambiente
• Honradez
• Calidad en la gestión

Nuestro himno, compuesto hace cerca de dos décadas, exalta el amor a la vida, a la patria y al trabajo.

Letra: Luis Alfredo Sarmiento
Música: Daniel Marlez

CORO
Estudiantes del SENA adelante
Por Colombia luchad con amor
Con el animo noble y radiante
Transformémosla en mundo mejor

I
De la patria el futuro destino,
en las manos del joven está,
el trabajo es seguro camino,
que el progreso a Colombia dará.

II
En la forja del SENA se forman,
hombres libres que anhelan triunfar,
con la ciencia y la técnica unidas,
nuevos rumbos de paz trazarán.

III
Hoy la patria nos grita sentida,
¡estudiantes del SENA triunfad!
solo así lograréis en la vida,
más justicia, mayor libertad.

IV
Avancemos con fuerza guerrera,
¡estudiantes con firme tesón!
que la patria en nosotros espera,
su pacífica revolución.

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS APLICADAS Y AMBIENTALES UDCA

Misión

La U.D.C.A es una Institución de Educación Superior privada, autónoma, de inspiración pluralista y democrática, cuyamisión se fundamenta en los principios constitucionales y en la legislación sobre Educación Superior para desarrollar ladocencia, la investigación y la extensión en función de la formación de profesionales integrales con compromiso social y ambiental, con capacidad de liderazgo y con altos valores ciudadanos, en aquellos campos de acción que contribuyan a un desarrollo justo y equitativo de los grupos menos favorecidos del país.

Desarrolla la excelencia académica a través de la generación y difusión del conocimiento, del respeto a los derechos, deberes constitucionales y el desarrollo humano sostenible, en beneficio de la sociedad colombiana.

Visión

La U.D.C.A se consolidará como una institucion de Educación Superior privada, líder en el contexto nacional e internacional.

Será reconocida por sus altos estándares de calidad en el desempeño de la docencia, la investigación, la extensión y por su compromiso con el desarrollo humano sostenible.

BIENVENIDA

Una cordial bienvenida a todas mis compañeras de el curso de atencion integral a la primera infancia les deseo que aprendan mucho y que sean siempre las mejores y que nunca dejen de soñar por sus ideales y por sus cosas sena siempre ustedes y bienvenidas a este maravilloso curso de mano de nuestra tutora seres siempre los mejores un abrazo.