TRABAJO
PRESENTADO COMO REQUISITO PARA LA COMPETENCIA ANALISIS DE UNA PROBLEMÁTICA
FAMILIAR
COMPETENCIA:
230101177-230101179
PRESENTADO
A:
NEIDY
KARINA SIERRA POSA
INSTRUCTORA
SENA
PRESENTADO
POR:
ANDRES
ALFONSO TORRES MENDEZ
SOLUCION GUIA DE APRENDIZAJE NUMERO 01
Análisis de una problemática familiar
Caso interacción de comportamiento de una familia
1. Teniendo
en cuenta que los niños aprenden a través de la observación (imitación) podemos
decir que existen algunas técnicas para la adquisición de habilidades sociales
entre ellas podemos encontrar:
ü Modelamiento
ü Representación
de papeles
ü Retroalimentación
ü Generalización
ü Modelamiento
Podemos entonces con base en esto
decir que para el aprendizaje por medio de imitación. Igualmente el
moldeamiento será el más efectivo cuando la persona a seguir (es decir la a
imitar) aparezca como muy cualificada y con experiencia tenga un status
importante controle las recompensas que desea se le den al paciente sea del
mismo sexo, tenga una edad similar y pertenezca a la misma clase social esta
persona tiene que ser simpática y amable y si recibe recompensas por lo que
hace naturalmente el moldeamiento será mucho más efectivo cuando la situación presente
las conductas a imitar con claridad y con precisión estas se deberán dar
gradualmente de menor a mayor dificultad dándose la suficientes repeticiones
que permitan su sobre aprendizaje con la menor cantidad posible de detalles
innecesarios y empleando diferentes modelos en lugar de uno solo.
La persona que observa el modelo
debe: saber que tiene que imitarlo asumir una actitud similar, tener simpatía o
que le guste el modelo y ser recompensado por realizar las conductas
observadas. Podemos definir entonces esto como una situación en la que el
individuo se le pide que desempeñe un papel es decir que se comporte de
determinada manera el éxito será más probable que representa el papel cuenta
con la suficiente información sobre el contenido de papel a desempeñar y si se
ha prestado la atención necesaria.
2.
3. la conducta presentada por
este niño visto desde el punto de vista médico – psiquiátrico pueden ser
bastante amplios como primera medida puede ser un trastorno de personalidad el
hecho de que sea un hijo único y que la familia sea tan permisiva hace que el
niño presente este tipo de conductas.
Igualmente puede ser una conducta
asocial en donde el niño es definitivamente incapaz de socializar con los demás
pares, la idea de la aparición de estas conductas no sugiere el suficiente
criterio para impartir un diagnostico clínico la familia y el entorno donde se desenvuelve
el niño puede ser un factor desencadenante para las crisis que el presenta de
llanto, aislamiento.
Sin embargo para emitir un
diagnostico clínico tiene que existir un deterioro significativo del paciente y
el entorno se tiene que tornar mas critico para el desarrollo de las mismas
este o mejor estos trastornos pueden tener varias clasificaciones psiquiátricas
entrelazadas con una variedad de matices
para ello se utiliza cierta clasificación que se da así: el DSM-IV distingue en
base a criterios de edad, entre:
- Inicio en la Infancia: la aparición de algunos
de los criterios propios del Trastorno de Conducta es anterior a los 10
años.
- Inicio en la Adolescencia: la aparición de
los criterios del Trastorno de Conducta es posterior a los 10 años.
4. el éxito en el entra miento
radica en la buena psicoterapia que se realice con el y del profesional que lo
haga definitivamente va a requerir la intervención de un psicólogo con
experiencia en el manejo de este tipo de casos el ambiente en la familia debe mejorar y los
papas del niño deben empezar a manejar las situaciones que el niño presenta no
con golpes y malos tratos se deben plantear estrategias que hagan que el niño también
a pesar de su corta edad empiece a reconocer cual es su problema y que él en
realidad puede empezar hacer parte de la solución.
La solución tampoco radica en
dejar todo en manos de las profesoras y del profesional de la salud porque se
debe estar consciente de que también se influye en que el niño presente estas
conductas por ser tan permisivos con él cuando este tipo de conductas no se
corrigen pueden ocasionar problemas más adelante en su desarrollo de
adolescente o adulto.
5.
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Micro contingencial
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Macro contingencial
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1.identificacion de un rol
funcional
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1.analisis de contexto valorativo
de relación e identificación como problemática
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2.eje del análisis al usuario
principal
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2.genesis del problema
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3.morfologias de conducta
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3.situacion que la inicio
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4. personas: mediador, y mediados
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4.funciones disposicionales
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5. efectos – consecuencia entre el
comportamiento del usuario principal y los otros participantes de la relación.
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5.analisis de soluciones
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6.intervencion
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7.procedimiento
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6.
Actividades de aprendizaje.
Actividad numero 01
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Ambiente
educativo
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Competencia
a desarrollar
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Habilidades
especificas
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Recursos
didácticos
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Salón de clase
Tiempo estimado
para esta actividad 15 minutos
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Motricidad
fina
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Escritura,
dibujo, recorte, tejido sencillo
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Hojas de
papel, marcadores, lápices de colores, revistas, pegante, lana, tijeras
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Actividad numero 02
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Ambiente
educativo
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Competencia
a desarrollar
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Habilidades
especificas
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Recursos
didácticos
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Salón de
clase tiempo estimado para esta actividad
10 minutos
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Competencia
lecto escritora
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Compresión
lectora y habilidades de escritura
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Libros de
escritura y lectura
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